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2013学年第二次德育例会破解难题发言稿

来源:本站原创 作者:1 发布时间:2013-11-20 8:36:51 阅读次数: 【字体:

 

水桶的容量由最短的那块木板决定

 

由于艺术班的特殊情况,我考虑的角度也许和其他的班级会有所不同,但大方向上应该是一致的。我从实际可以操作的三点进行考虑:

  • 作业安排:突出重点学科

在固定上课的时间我们可以让学生自由支配的时间并不多。而且周一、周二、周四还有艺术课,所以艺术班的可支配时间还更少一些。对于作业来说将是一个很大的挑战。我采取以下三点做法:

1、为了让学生养成独立作业的习惯,第一个月时我到班的时间几乎超出了我的可承受范围:早上6点半严防通校生抄作业,晚上几乎每天晚自修至少到校半小时保证住校生晚自修质量。我觉得学校能不能适当考虑班主任的值班安排,以便减轻班主任过重的负担。放假回来往往是作业量较大的时候,其他任课老师值班应该也不会有问题,不一定非要班主任。

2、为了保证上课更好的接受,我觉得我还可以引导更多。开学一个星期以后,我对学生的作业顺序做了调整。考虑以后的文科班性质和女生较多的情况,我让学生先在课间或自修课时完成数学作业,保证数学作业的独立完成是为将来的高考做出的最有力的措施。其次如果当天有自修课,应该先完成的是地理和理科的作业,可以在不会时向老师咨询。晚自修的作业要求先英语再语文、历史、政治。理科放到第二节自修,这样进行讨论就不会影响文科的背诵。

3、任课老师作业量的控制。相较其他的普通班,我班的任课老师一致反应我们班反应慢,上课气氛不好,底子差,思维明显跟不上节奏,学习习惯也不是很好。所以,我和任课老师沟通减少了很多门课的作业量,使他们有独立完成的空间。十分感谢任课老师的配合。

  • 提优补差:注重尾端学生

月考成绩出来之后,50分以下的分数频现。我们接下来要做的工作有很多。特别是对学习还不适应的学生,一定要趁知识容量还在可控的范围内进行必要的补习工作。通过各种方式进行补差:

  • 整理错题本,及时请教老师。
  • 调整作为,发挥小组的优势。进行学科互补的座位方式。
  • 困难生结对,让该科目薄弱的学生更加亲近任课老师,甚至担任课代表。
    • 早读安排:适当侧向会考

二班的语文早读教我教的9班多一个早自修,我觉得接下来的时间可以进行历史的课文预习、复习。充分重视历史,提高历史的学习效率。

这些措施都是针对班级的共同成长,对于班级来说不能缺少任何一位同学,所以我们必须不放弃任何以为同学的学习成长,共同提高,营造班级的良好班风。

                                   

                                        陈芳

                                        2013-10-7

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